THEME :
LES TROUBLES DU COMPORTEMENT
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Les pathologies mentales et plus particulièrement les
pathologies démentielles engendrent des symptômes
associés nommées troubles du comportement ou encore
S.C.P.D. (Symptômes Comportementaux et Psychologique de
la Démence). Ils constituent une véritable
difficulté pour les soignants et les aidant dans le
cadre de la vie quotidienne : déambulation, opposition
aux soins, agressivité ...
«
Contrat pédagogique de formation
La formation doit permettre aux professionnels
d'acquérir des bases de compréhension, des repères pour
mieux prévenir, identifier et gérer les troubles du
comportement des personnes âgées
«
Professionnels concernés
F Les professionnels prenant en soins des personnes
souffrant de troubles mentaux, démences d'Alzheimer,
démence à corps de Lewy, démence fronto-temporale.
Infirmier(e), Aide soignant(e), Auxiliaire de vie,
Assistante de vie, ...
«
Objectifs et chemin
pédagogique
La formation a pour
objectifs de:
F Connaître les pathologies
démentielles dans ses différentes formes (démence
d'Alzheimer, démence fronto-temporale, démence à corps
de Lewy ...) que ce soit dans ses manifestations, son
évolution
F
Identifier les troubles du comportement et savoir les
juguler (ou les contourner)
F
Dispenser des outils et des méthodes opérationnels sur
le terrain :savoir analyser, comprendre et réagir face
aux situations
«
Programme
§
Définition des troubles du comportement
§ Les
principales pathologies dans le vieillissement
pathologique : dépression, démence d'Alzheimer, démence
fronto-temporale, démence vasculaire, démence à corps de
Lewy, les états confusionnels, délirants et régressifs
§ Les
processus démentiels et les symptômes associés:
confusion, désorientation, détérioration intellectuelle,
perte de mémoire, troubles psychomoteurs, troubles de
l'humeur, problèmes de langage (phasies)
§
Utilisation des techniques relationnelles spécifiques :
la parole, le toucher et l'utilisation de la
sensorialité comme outil de lien thérapeutique
§ Les
différentes techniques de gestion des troubles du
comportement : sur le plan comportementaliste avec les
techniques de diversion, les techniques de
reformulation, la nécessité de maintien des repères afin
de préserver les besoins fondamentaux en terme de
sécurité, d'identité et d'intimité
§ Les
techniques de communication avec les personnes
intellectuellement dégradées
§
Travail sur le ressenti des professionnels face aux
troubles du comportement : éviter la démotivation,
trouver la bonne distance entre distance thérapeutique
et proximité soignante, le risque de maltraitance et la
cohérence d'équipe
«
Méthodes et moyens
pédagogiques
§
Apports théoriques et pratiques
§
Présentation par Powerpoint (remise des Powerpoint sous
format papier)
§
Présentation de cas cliniques et référence à la pratique
quotidienne des stagiaires (demande d'apport pratique de
terrain à analyser)
§
Réflexion autour des thèmes proposées
§
Illustration de cas vidéo
§
Documentation et synthèse des interventions
Cet
intitulé de formation n'est proposé qu'à titre
illustratif. Il peut être aménagé en fonction de vos
besoins spécifiques et de votre cahier des charges.
N'hésitez pas à nous contacter
ipg@psychogeriatrie.fr
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